育人联盟走进“蓓蕾计划” 社会资源助力孩子发展

本报记者 陈 琼

在朝阳区，有一个特殊的联盟，联盟中13名成员分散在长春的各个角落，却有共同的功能和目的——育人。今年，朝阳区育人联盟成员将参与到免费课后托管“蓓蕾计划”中，通过“大资源观”为“蓓蕾计划”助力，给孩子们带来不一样的蓓蕾时间。

13家育人联盟中的校外教育单位，涵盖各个领域。有传统文化和现代历史文化的代表——长春德苑、长春长影旧址博物馆文化传播有限公司、长春市文庙博物馆、长春伪皇宫博物院、东北师范大学东北民族民俗博物馆，为孩子们提供了解古今历史与民俗知识的平台；有科技和自然的展示——吉林省科技馆和吉林省自然博物馆，对青少年群体的科技传播和科学文化交流起着促进作用，丰富精神文化生活和普及科学知识。

此外，长春市未成年人自我保护教育基地、吉林省禁毒教育基地、吉林省全民阅读协会、长春图书馆、空军航空大学航空馆等，为孩子们提供了掌握安全自护知识、丰富阅读体验的实践平台。

“自去年起，朝阳区育人联盟就尝试融入‘蓓蕾计划’，通过实践教育活动，培养学生的实践能力和创新精神。”朝阳区教育局体卫科科员马玲说，虽然我市的“蓓蕾计划”以课后静态托管为主，但考虑到低年级的学生并没有课后作业，“所以我们把育人联盟单位整合到‘蓓蕾计划’中来，让孩子接受多方面的能力培养。”

今年，朝阳区教育局将探索升级版的全新“蓓蕾计划”路径。马玲说，吉林省交响乐团的乐师们将利用“蓓蕾计划”时间走进学校，为孩子们带来音乐赏析等。吉林省全民阅读协会也会成为“蓓蕾计划”的一部分，由专人到学校做精彩的报告。

“在家长同意的基础上，有条件的学校可以把孩子带到校外的课外实践基地，彻底盘活蓓蕾时间。”马玲说，通过校外教育实践，使德育、智育、科技、传统文化等方面在社会实践中相互渗透，让小学生在复杂多变的社会环境中不断认识自我，学习课堂以外的知识与技能，体验各种不同的社会角色，乐在其中，真正发挥校外教育联盟的作用，促进学生全面成长。